每年招生季国际教育展的展会上，都能看见数以百计的家长带着自己的孩子，在各个国际学校的展台前咨询。家长们大多对国内高中的应试教学和高考比较失望。他们希望在国际教育中，为自己的孩子物色一条符合其个性发展和天性需求的学习之路。
然而，国内目前的国际学校五花八门，所开设课程也各有不同。很多家长们在给孩子择校时显得特别的迷茫和没有章法。而在整个招生季中，我们见闻了许多案例。在这里，达罗中学的招生部老师为各位家长分享一些实际经历：
1 先选适合自己的教学模式
目前国内参与国际教育的学校很多，这其中有接收纯外国国籍学生的国际学校、有公立学校内设的国际部、私立学校的国际部和私立国际学校。这些种类的学校各不相同，开设的教育课程也有很大区别。有些家长片面的认为，只要是国际学校，就都是纯正国际教育。其实在细节中，外教教学团队质量、外教课程比例、是否还学习中国课程、师生比例、班级人数限制和平时学习中的活动比例，都或直接或间接的影响着这些学校的国际教育氛围和质量。在种类繁多，品牌繁多的学校中挑选一个符合孩子学习和个性发展的学校，是每个家长在择校时需要认真考量的问题。
2 以多角度评判学校优劣，勿信招生人员一面之词
在展会中我经常会聊到一些家长，他们的孩子已经在国际学校中就读，因为对目前学校的教学比较失望所以在考虑换学校。但当我问起孩子目前在学校里接受的教学模式时，这些家长往往只能说出种类名称，却完全不了解此种教学模式，更别说鉴定其优劣了。很多家长对其中内容一知半解或者完全不了解。我们都知道，家长在咨询学校时第一时间接触的就是招生老师，但目前各学校的招生队伍中鱼龙混杂，很多人是国内本土销售出身，既没有海外欧美国家的实际经历，也没有真正参与过国际课程教学，他们本身对国际教育就是一知半解。所以这些招生人员凭借着多年的销售功底和口才，能够促成很多家长择校，但当家长和学生深入其中内容时，会发现当初所说与期望相差甚远。很多家长因为不懂不了解，盲目认为选的人多就一定是好的、占地广硬件豪华就一定是好的、并从硬件与价格的联系中分析性价比。很多盲目的行为便促成了日后孩子的无奈再转学，甚至有即将完成学业的学生在留学前向校外中介机构求助的现象。不同的国际教学模式都有各自的特点，只有深入解读做好自己的功课才可能正确选择，不要偷懒仅听招生人员的一面之词而盲目选择。
3 把行动权、选择权交给孩子自己
在我们的招生经历中，接触过一些非常优秀的孩子。他们最大的特点是自己寻找学校，其中最优秀的，整个咨询、访校、测试面试、缴费入学都是亲历亲为，作为招生人员我们甚至全程没有见到家长。我们要知道，在孩子真正出国留学之后，很多学习和生活上的问题都是要靠学生本人独立解决的。自己择校的孩子，在求学上有着极大的主动性和积极性，他们能够冷静客观的分析各个教学模式的特点，有些学生凭借着有限的英文能力查阅境外相关网站，鉴定国际学校的真实性和专业性。在择校的同时，他们本身就完成了学习提高和社会实践。
4 面对国际教育，英语不好不可怕，消极被动才可怕
很多家长和学生，尤其是来自于传统公立学校的人群，在面对国际学校课程时，在英语能力上显得非常不自信。其实国内国际学校需要做的，就是国内教育向国际教育进行过渡，使孩子升入国外院校开始留学时，做好知识和能力的各项储备。英语暂时不好，口语交流有障碍都是常见的暂时现象，只要学习引导方法得当，在数月之内就能有很大的跟进提高。其实相比英语的不足，国际教育面对国内学生最头疼的问题其实是学生自身过于被动，不论是择校还是对未来规划，很多孩子只是盲目听从家长安排，当问及自身意向和想法时，意识空白。这些都是常年应试教育环境下，学生过于被动接受知识造成的。所以在此环节，建议家长能更重视孩子自身心理发展的需要，多参加兴趣类的国际交流活动，使他们充分感受国际教育和应试教育的区别。孩子是自身发展的主人翁，激发他们自己的求知欲才是学习知识的正确途径。
目前国际教育在中国还处于长期成长阶段，有越来越多的企业加入了这一行业。相比中国高考，国际教育有着很大的自主性和多样性，没有最好的学校，只有最适合的学校，如何才能正确选择真正适合孩子发展的教育模式，是校方和家长需要共同辅助孩子面临的人生抉择。
达罗捷派学院是美国纽约达罗中学在中国的分校，教育模式上主打纯美式私立高中教学体系与课程内容，引用项目式学习体系、跨学科式教学的前沿教育模式，致力于学生的多方面、全方位发展。
每年招生季国际教育展的展会上，都能看见数以百计的家长带着自己的孩子，在各个国际学校的展台前咨询。家长们大多对国内高中的应试教学和高考比较失望。他们希望在国际教育中，为自己的孩子物色一条符合其个性发展和天性需求的学习之路。
然而，国内目前的国际学校五花八门，所开设课程也各有不同。很多家长们在给孩子择校时显得特别的迷茫和没有章法。而在整个招生季中，我们见闻了许多案例。在这里，达罗中学的招生部老师为各位家长分享一些实际经历：
1 先选适合自己的教学模式
目前国内参与国际教育的学校很多，这其中有接收纯外国国籍学生的国际学校、有公立学校内设的国际部、私立学校的国际部和私立国际学校。这些种类的学校各不相同，开设的教育课程也有很大区别。有些家长片面的认为，只要是国际学校，就都是纯正国际教育。其实在细节中，外教教学团队质量、外教课程比例、是否还学习中国课程、师生比例、班级人数限制和平时学习中的活动比例，都或直接或间接的影响着这些学校的国际教育氛围和质量。在种类繁多，品牌繁多的学校中挑选一个符合孩子学习和个性发展的学校，是每个家长在择校时需要认真考量的问题。
2 以多角度评判学校优劣，勿信招生人员一面之词
在展会中我经常会聊到一些家长，他们的孩子已经在国际学校中就读，因为对目前学校的教学比较失望所以在考虑换学校。但当我问起孩子目前在学校里接受的教学模式时，这些家长往往只能说出种类名称，却完全不了解此种教学模式，更别说鉴定其优劣了。很多家长对其中内容一知半解或者完全不了解。我们都知道，家长在咨询学校时第一时间接触的就是招生老师，但目前各学校的招生队伍中鱼龙混杂，很多人是国内本土销售出身，既没有海外欧美国家的实际经历，也没有真正参与过国际课程教学，他们本身对国际教育就是一知半解。所以这些招生人员凭借着多年的销售功底和口才，能够促成很多家长择校，但当家长和学生深入其中内容时，会发现当初所说与期望相差甚远。很多家长因为不懂不了解，盲目认为选的人多就一定是好的、占地广硬件豪华就一定是好的、并从硬件与价格的联系中分析性价比。很多盲目的行为便促成了日后孩子的无奈再转学，甚至有即将完成学业的学生在留学前向校外中介机构求助的现象。不同的国际教学模式都有各自的特点，只有深入解读做好自己的功课才可能正确选择，不要偷懒仅听招生人员的一面之词而盲目选择。
3 把行动权、选择权交给孩子自己
在我们的招生经历中，接触过一些非常优秀的孩子。他们最大的特点是自己寻找学校，其中最优秀的，整个咨询、访校、测试面试、缴费入学都是亲历亲为，作为招生人员我们甚至全程没有见到家长。我们要知道，在孩子真正出国留学之后，很多学习和生活上的问题都是要靠学生本人独立解决的。自己择校的孩子，在求学上有着极大的主动性和积极性，他们能够冷静客观的分析各个教学模式的特点，有些学生凭借着有限的英文能力查阅境外相关网站，鉴定国际学校的真实性和专业性。在择校的同时，他们本身就完成了学习提高和社会实践。
4 面对国际教育，英语不好不可怕，消极被动才可怕
很多家长和学生，尤其是来自于传统公立学校的人群，在面对国际学校课程时，在英语能力上显得非常不自信。其实国内国际学校需要做的，就是国内教育向国际教育进行过渡，使孩子升入国外院校开始留学时，做好知识和能力的各项储备。英语暂时不好，口语交流有障碍都是常见的暂时现象，只要学习引导方法得当，在数月之内就能有很大的跟进提高。其实相比英语的不足，国际教育面对国内学生最头疼的问题其实是学生自身过于被动，不论是择校还是对未来规划，很多孩子只是盲目听从家长安排，当问及自身意向和想法时，意识空白。这些都是常年应试教育环境下，学生过于被动接受知识造成的。所以在此环节，建议家长能更重视孩子自身心理发展的需要，多参加兴趣类的国际交流活动，使他们充分感受国际教育和应试教育的区别。孩子是自身发展的主人翁，激发他们自己的求知欲才是学习知识的正确途径。
目前国际教育在中国还处于长期成长阶段，有越来越多的企业加入了这一行业。相比中国高考，国际教育有着很大的自主性和多样性，没有最好的学校，只有最适合的学校，如何才能正确选择真正适合孩子发展的教育模式，是校方和家长需要共同辅助孩子面临的人生抉择。
达罗捷派学院是美国纽约达罗中学在中国的分校，教育模式上主打纯美式私立高中教学体系与课程内容，引用项目式学习体系、跨学科式教学的前沿教育模式，致力于学生的多方面、全方位发展。