人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力. 在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。
通过熟悉另外一种语言,另外一种社会的文化,这样对孩子开阔视野,增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式,比如说玩什么,比如说早上吃什么,过什么节日,怎么过生日,各个国家都不相同。有新的知识。
体会学外语的快乐,比如说一个小孩子学了一些外语,他在电视上或者偶然在电影上听到一些他学过的一些东西,他会非常高兴他知道这个。这个就可以让孩子增加学外语的积极性。
在哪个地方啊
人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力. 在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。这于开发这种潜力有很大的好处。
通过熟悉另外一种语言,另外一种社会的文化,这样对孩子开阔视野,增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式,比如说玩什么,比如说早上吃什么,过什么节日,怎么过生日,各个国家都不相同。有新的知识。
体会学外语的快乐,比如说一个小孩子学了一些外语,他在电视上或者偶然在电影上听到一些他学过的一些东西,他会非常高兴他知道这个。这个就可以让孩子增加学外语的积极性。
通过不同的教学形式可以在好几方面促进幼儿的心理发展。幼儿具有学习外语的潜能,幼儿期是学习英语的黄金时段。